導讀：炮芯大怪做游輪 帶大炮的船 1. 帶大炮的船 2. 帶大炮的船怎么疊簡單用一張紙正方形的 3. 重炮是什么船 4. 大船扛小炮 5. 帶大炮的船怎么疊教材 6. 船上的大炮 7. 帶大炮的船怎么折 8. 帶大炮的船是什么船 9. 帶大炮的船簡筆畫

1. 帶大炮的船

鄭和寶船主戰(zhàn)武器為火炮。行動迅速的巨型戰(zhàn)艦，外加殺傷力極強的火炮，在當時的世界海洋上難有對手。

2. 帶大炮的船怎么疊簡單用一張紙正方形的

1、首先用舊鐵塊做一條中心柱子，然后在地面上鋪上兩格高的平臺。

2、在平臺的上方隔開一格，圍繞柱子做一個長13*寬3的黑色船底。

3、在船底的邊緣上再疊上一圈，然后鋪滿。

4、接著放上座椅和靠背。

5、用方塊疊堆做出船頭和船尾。

6、用黃色方塊將船頭船尾連接到一個中心點。

7、船頭船尾放上稻草人充當海盜船上的海盜，順便延伸出大炮。

8、船尾的海盜前面可以放個船舵。

9、做出海盜船兩邊的支架，把平臺鋪上臺階圍上護欄，就大功告成啦。

3. 重炮是什么船

二戰(zhàn)日本用的重炮：

1、明治45年式150mm重加農(nóng)炮2、八九式150mm野戰(zhàn)加農(nóng)炮，其改進型為 九六式150mm重加農(nóng)炮3、明治38年式150mm野戰(zhàn)榴彈炮4、大正四年式150mm野戰(zhàn)榴彈炮 5、96式150MM榴彈炮根據(jù)真實歷史在太平洋用的是96式150MM榴彈炮。但是風語者電影里 我感覺是戰(zhàn)艦上拆下來的大口徑炮、這炮估計是：四十五口徑三年式四十一厘米艦炮。

4. 大船扛小炮

一戰(zhàn)德國戰(zhàn)巡的特點就是追求平衡。

相比較于英國戰(zhàn)列巡洋艦適當舍棄防護能力，盡量追求強大的火力和機動性，德國戰(zhàn)列巡洋艦艦則致力于保持火力、防護和機動性的相對平衡，這與后代建造坦克的理念有些相似，不過這也造成了德艦主炮口徑明顯小于英艦。

大船裝小炮是德國造船的特點，包括給清朝造的定遠，也包括二戰(zhàn)的俾斯麥號。固然這兩條船防護都不錯，但最終都擺脫不了悲劇的命運。

5. 帶大炮的船怎么疊教材

：船炮（boat cannon） 需一本 耐久十次，100點小范圍群體傷害，爆炸附帶摧毀效果，拋投式攻擊。

注：可用龍蝦大餐與章魚王兌換（個人推薦此種方法）

材料：木頭*5，火藥*4，椰子*6

6. 船上的大炮

鳴放禮炮起源于英國。據(jù)說400多年前英國海軍用的是火炮。當戰(zhàn)艦進入友好國家的港口之前，或在公海上與友好國家的艦船相遇時，為了表示沒有敵意，便把船上大炮內(nèi)的炮彈統(tǒng)統(tǒng)放掉，對方的海岸炮艦船也同樣做以表示回報。

這種做法以后就逐漸成為互致敬意的一種禮儀。

由于當時最大的戰(zhàn)艦裝有大炮21門，所以鳴炮21響就成了一種最高禮節(jié)。 鳴放次數(shù)與戰(zhàn)艦級別(裝炮門數(shù))相當。21響為最高，以下次數(shù)為19、17、15、13響。據(jù)說當時認為雙數(shù)不吉利，因此，艦炮都是單數(shù)，現(xiàn)在也有鳴雙數(shù)的。

另一說，鳴放禮炮起源于英國。17至18世紀，英國已成為當時頭號殖民帝國，世界上幾乎每塊大陸都有它們的殖民地。

英國軍艦駛過國外炮臺或駛入外國港口時，蠻橫地要求所在國內(nèi)向他們鳴炮致禮，以示對英國的尊重和臣服。

作為回禮，英艦一般鳴炮7響。但是，英國殖民主義者認為弱國與強國、殖民地與宗主國不能平起平坐。

英艦鳴一聲禮炮，別國應報3聲。這樣三七二十一聲，禮炮的習俗就誕生了。

不過，后來隨著英國在國際上的地位逐漸走下坡路，英國軍艦也開始改為鳴21響禮炮，以示平等。 現(xiàn)在的國際通例是，迎送國家元首或其他相應級別的人，鳴炮21響；迎送政府首腦或其他相應級別的人，鳴炮19響；迎送副總理級官員，鳴炮17響；依此類推，均取單數(shù)。

7. 帶大炮的船怎么折

1、在廢紙板上切除相同形狀的六塊，疊好用熱熔膠粘在一起。

2、在紙板上畫出車輪的形狀， 剪四個。兩個一組，錯開45度用熱熔膠粘起來。

3、制作炮筒，將紙板卷起來粘成管狀，一頭封口。

4、剪出管口直徑的圓形，中間扎孔插入漆包線，再將它粘到大炮炮筒的另外一頭。

5、分別在車身、車輪中間鉆孔，用一根竹簽將大炮的車體連接在一起。

6、最后用膠水將大炮炮管粘在車體上，就完成了這臺大炮車的做法了。

8. 帶大炮的船是什么船

一艘大炮船，填艘就可以，希望能幫助到你。

9. 帶大炮的船簡筆畫

　　活動目標：

　　1、通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象，并用語言、動作表達想象結果。鼓勵幼兒學說："香蕉彎彎像……"

　　2、鼓勵幼兒用多種方式自信表達和大膽想象，運用比喻的方法，進行集體創(chuàng)編兒歌，體驗成功。

　　教學重點、難點

　　1、重點：通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象，并用語言、動作表達想象結果。鼓勵幼兒學說："香蕉彎彎像……"

　　2、難點：運用比喻的方法，進行集體創(chuàng)編兒歌。

　　活動準備：

　　1、前期準備;圍繞比喻，利用談話了解幼兒情感、語言表現(xiàn)、想象等方面的經(jīng)驗。

　　2、方紙盒一只；香蕉若干

　　3、自制圖片：小船、月亮、搖籃、螞蟻等（也可即興簡筆畫）

　　活動過程：

　　一、產(chǎn)生興趣

　　幼兒討論，自由猜想。

　　揭開謎底，出示香蕉。

　　二、想象活動，引導幼兒運用比喻說話

　　教師：這香蕉會變戲法，你們信不信？

　　"香蕉開始變了。你們看了，它像什么？"

　　1、教師分別把香蕉躺著放，立著放，倒著拿在手中，啟發(fā)：這樣看，它像什么？

　　幼兒："像小船。""像月亮。""像搖籃。""像小橋。"

　　2、教師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲

　　幼兒：像電話、像我爸爸的手機

　?。ㄓ變耗M打電話狀，與教師進行簡短對話。）

　　3、教師再啟發(fā)提醒：把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒。

　　幼兒：像大象鼻子、像大象牙齒。

　　4、請幾個小朋友每人拿一只香蕉，做一做動作，想一想，香蕉還像什么？

　　幼兒："像大炮"、"像機關槍"、"像飛機"。

　　鼓動：小朋友離開位子學解放軍叔叔開槍、開大炮。

　　三、引導幼兒運用比喻的方法創(chuàng)編兒歌，體驗成功的快樂。

　　兒歌：香蕉彎彎像搖籃，螞蟻看見了，躺在上面睡著了；

　　香蕉彎彎像小船，小魚看見了，游在上面搖著玩。

　　(1)幫助幼兒了解句式結構

　　邊出示香蕉、搖籃、螞蟻的圖片，邊提問："香蕉像什么？誰看見了？做什么了？引導幼兒說："香蕉彎彎像搖籃，螞蟻看見了，躺在上面睡著了。"

　　(2)用同樣的方法學說第二句兒歌。

　?。?）引導幼兒共同創(chuàng)編第三句。（鼓勵幼兒用動作或圖畫表現(xiàn)創(chuàng)編內(nèi)容，對幼兒的說法給予肯定.

　　香蕉彎彎像月亮，猴子看見了

　　（4）"我們繼續(xù)把兒歌編完。我相信你們一定能編出更好聽的兒歌來。"

　　為幼兒準備好畫兒歌、表演兒歌、說兒歌三個內(nèi)容。幼兒按興趣自選小組討論，鼓勵幼兒用不同的方式記錄和表達自己的兒歌。

　　四、共同欣賞兒歌，體驗成功的快樂

　　分別請不同小組的幼兒展示和表演創(chuàng)編的兒歌，與同伴分享創(chuàng)編經(jīng)驗，體驗成功的快樂。

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