導(dǎo)讀：樂高大顆粒大游輪搭建圖紙 樂高大顆粒游樂場(chǎng)搭建作品圖 1. 樂高大顆粒游樂場(chǎng)搭建作品圖 2. 樂高小顆粒搭建作品 3. 樂高大顆粒搭建作品圖片 4. 樂高大顆粒公園搭建教案 5. 大顆粒樂高搭建圖片大全 6. 樂高大顆粒游樂園搭建圖片 7. 樂高大顆粒基礎(chǔ)塊搭建作品 8. 樂高大顆粒游樂場(chǎng)教案 9. 樂高大顆粒建筑物作品 10. 樂高小顆粒創(chuàng)意搭建高達(dá)圖紙 11. 樂高大顆粒積木搭建成品圖片

1. 樂高大顆粒游樂場(chǎng)搭建作品圖

很多中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)知里的樂高好像就是積木，但事實(shí)上它還有樂高教育、樂高酒店、樂高樂園。而我們說的去“學(xué)樂高”，就是在樂高教育學(xué)習(xí)課程。

我覺得樂高和所有的校外教育最大的區(qū)別就是，它很抽象，不具體。不像你去學(xué)英語，你就知道我是學(xué)英語去了，學(xué)美術(shù)就是學(xué)美術(shù)去了。你要學(xué)樂高了，家長(zhǎng)直觀地就認(rèn)為孩子去學(xué)搭建積木去了。

其實(shí)，樂高教育是通過樂高教具的使用和模型的搭建，完成對(duì)孩子STEM課程的學(xué)習(xí)。搭建是樂高的教學(xué)過程，不是教學(xué)目的。而我們的教具就是家長(zhǎng)們俗稱的樂高積木、玩具。

但是，也有很多特別的教具，比如螺絲刀、螺絲釘、輪胎、履帶、包括螺旋槳、各種吊臂，還有齒輪、軸套、渦輪、蝸桿等等。

一，樂高給孩子帶來了什么？

1、思維方式的培養(yǎng)

科學(xué)家都說孩子（特別是7歲以下）的手就是孩子的大腦，當(dāng)孩子的手在做一些嘗試的時(shí)候，大腦其實(shí)在積累很多經(jīng)驗(yàn)。通過樂高課上的“動(dòng)手”，對(duì)孩子進(jìn)行了包括邏輯思維、創(chuàng)造力等思維方式和解決問題能力的培養(yǎng)。

孩子們雖然會(huì)模仿，但是他們并不喜歡跟隨和仿照他人，他們喜歡有自己的風(fēng)格，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些與眾不同的看法、答案、意圖和成果。（舉個(gè)例子：要求孩子們搭建一輛小車，從相同高度的斜坡下滑下，看哪輛車跑得最遠(yuǎn)。孩子們會(huì)不斷的動(dòng)腦筋去嘗試，去改變車身重量、車輪大小，甚至去改變整體的車身的結(jié)構(gòu)，從4個(gè)輪子的車改成3個(gè)輪子的等等。

2、觀察力和專注力的培養(yǎng)

玩樂高可以培養(yǎng)孩子的觀察力和專注力。孩子在搭一個(gè)車的時(shí)候，原來可能只知道車輪是圓的，但是當(dāng)自己動(dòng)手搭的時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)輪子是由輪轂和輪胎組成。還有孩子搭挖土機(jī)、推土機(jī)，剛開始會(huì)把挖斗裝到駕駛艙的后面，因?yàn)槠綍r(shí)家里開車，爸爸就是坐在前面的，但搭好后發(fā)現(xiàn)不對(duì)，挖斗應(yīng)該安裝在駕駛艙前面，方便駕駛員操作。動(dòng)手搭建，并與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對(duì)照，再去探究原因，孩子的觀察力也就提升了，同時(shí)也提升了孩子的創(chuàng)造力和問題解決能力。

3、性格培養(yǎng)

玩樂高對(duì)孩子的性格培養(yǎng)也有很大的幫助。孩子自己動(dòng)過手、失敗過，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都會(huì)強(qiáng)很多；通過這個(gè)過程，孩子會(huì)知道做事情不是這么容易的，他的寬容度、包容度都會(huì)比較好。

二、樂高課程大揭秘

樂高積木可以在家玩，也可以去上樂高課。兩者的區(qū)別在哪呢？概況而言，玩具突出FUN，讓孩子們玩得開心；教育突出Hard Fun，也就是玩的過程是有挑戰(zhàn)的。

1.首先，器材不同，玩具大多是在商場(chǎng)里看到的得寶系列、Lego City、Hero Factory等等，可以根據(jù)搭建圖紙來搭。而樂高教育的器材有其獨(dú)特的零配件，比如齒輪、渦輪、杠桿、EV3機(jī)器人，教育版的器材會(huì)突出教育性；

2.其次，從孩子玩的角度來說，自己購(gòu)買樂高玩具和在早教 功能室玩樂高玩具沒有本質(zhì)的區(qū)別，但孩子自己在家玩，很多時(shí)候是隨機(jī)的、憑興趣的；而在樂高教育機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)是：課程是樂高教育研發(fā)部門和麻省理工大學(xué)、劍橋等名校的科學(xué)家及教育心理學(xué)家合作開發(fā)的，根據(jù)孩子的認(rèn)知發(fā)展制定的一套科學(xué)的課程體系，是針對(duì)不同年齡階段的孩子的興趣來編制的，比如3歲的小孩是針對(duì)自我認(rèn)知和社區(qū)的了解，而4至6歲小孩是針對(duì)科技、太空等外界的了解；7至8歲是科學(xué)與技術(shù)系列；9歲以上是頭腦風(fēng)暴機(jī)器人。

樂高針對(duì)不同年齡階段的興趣來編制課程，分為學(xué)前和學(xué)齡兩個(gè)階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不 同，且體系是呈階梯上升的。

a.學(xué)前兒童：完整兒童的教育發(fā)展觀

學(xué)前是孩子一生中語言、智力、思維、和想象等能力飛速發(fā)展的時(shí)期，也是孩子形成個(gè)性的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這一時(shí)期的兒童最重要的就是要提供給他們豐富、適宜的智力玩具，啟迪和滿足他們的未知欲。

所以這一時(shí)期樂高教育是“完整兒童的教育發(fā)展觀”，即是全面培養(yǎng)兒童，讓兒童在樂高建構(gòu)的過程中，對(duì)其知識(shí)、智力、情感、肢體、能力等多方面進(jìn)行培養(yǎng)，為其終身發(fā)展起到奠基作用。

b.學(xué)齡兒童：引入多學(xué)科知識(shí)和社會(huì)活動(dòng)

學(xué)齡兒童也就是7歲到12歲小學(xué)階段的孩子，已經(jīng)能夠理解較抽象的知識(shí)，能夠有簡(jiǎn)單的邏輯推理、獨(dú)立的參加一些社會(huì)活動(dòng)的能力，所以樂高教育在7歲之后的課程上多增加了一些較為復(fù)雜的學(xué)科知識(shí)，比如機(jī)械、結(jié)構(gòu)、工程、機(jī)器人編程等方面的；在能力培養(yǎng)上增加了搜集整理分析數(shù)據(jù)、邏輯運(yùn)算、策劃安排活動(dòng)、參加大型的機(jī)器人比賽等方面的社會(huì)活動(dòng)。

學(xué)齡兒童的課程，主要是根據(jù)美國(guó)STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）課標(biāo)來設(shè)計(jì)內(nèi)容和難度的，有動(dòng)力機(jī)械、綠色能源、還有氣動(dòng)力的課程，最后再到機(jī)器人課程，這些課程循序漸進(jìn)地把科學(xué)知識(shí)教給孩子，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子科學(xué)的不怕失敗的試驗(yàn)精神。

3.最后，是之前我們說到過的樂高對(duì)孩子性格培養(yǎng)的幫助上，和小朋友們一起玩樂高，孩子之間有個(gè)學(xué)習(xí)和互動(dòng)的過程，可以培養(yǎng)孩子們之間合作、溝通的能力、向他人學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也學(xué)會(huì)接受自己的失敗，加強(qiáng)孩子的忍耐挫折的能力。

三、給爸媽的建議

1.首先，樂高學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、社會(huì)性和情境性，所以孩子是主體，家長(zhǎng)要做的是興趣的激發(fā)者和引導(dǎo)者，引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中生長(zhǎng)出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)并學(xué)習(xí)知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)換，不能單純的知識(shí)灌輸、單純的告訴孩子一個(gè)結(jié)論。

2.其次，樂高是“從面到深”地去引導(dǎo)孩子，所以當(dāng)孩子學(xué)一樣?xùn)|西的時(shí)候，家長(zhǎng)要陪著孩子學(xué)到一定的深度，并觀察孩子的成長(zhǎng)，比如孩子哪些方面有提升、哪些還有欠缺，并去幫助孩子成長(zhǎng)，這也是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)過程。

3.再次，家長(zhǎng)不能處在評(píng)判的角色，要有好奇心去了解孩子的構(gòu)思，引導(dǎo)孩子去表達(dá)，說出他的想法。自己搭過樂高的家長(zhǎng)，就會(huì)知道其實(shí)真的不容易。自己動(dòng)過手和沒有動(dòng)過手的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)差別很大。所以要清楚過程比結(jié)果重要，搭建過程中的積極思考最為重要。

2. 樂高小顆粒搭建作品

只要經(jīng)濟(jì)條件允許5歲孩子學(xué)積木課有必要！積木有助于開發(fā)智力，積木中的排列，接合，環(huán)形，對(duì)稱等都對(duì)孩子的智力有好處。搭積木時(shí)，孩子一定要涉及到比例，對(duì)稱等問題，這就有利于孩子數(shù)概念的早期培養(yǎng)。

積木有利于孩子發(fā)揮想象，綜合運(yùn)用多種不同種類的積木共同搭建實(shí)物。有利于他們想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

3. 樂高大顆粒搭建作品圖片

磚型顆粒

我們先來認(rèn)識(shí)一下磚型顆粒，這是樂高搭建中最基礎(chǔ)的，也是一般使用量最大的顆粒類型。通常，磚型顆粒與標(biāo)準(zhǔn)的1x1顆粒高度相同，顆粒四邊都是直的，其側(cè)面呈矩形。

樂高的磚型顆粒與日常生活中常見的蓋房子時(shí)所用的磚類似，它們可以用來搭建建筑的墻體。除此之外，你還可以用它們搭建汽車、城市、護(hù)城河、飛機(jī)等其他物體。

1x1顆粒有很多種用途。比如搭建迷你人物、馬賽克畫或者小型動(dòng)物，總之，搭建任何需要細(xì)小顆粒的模型，都會(huì)用到它。1x2和1x3顆粒常常被拼? ?一列列的，用來支撐整體結(jié)構(gòu)或僅僅用于裝飾。1xN顆粒是樂高體系里細(xì)節(jié)建設(shè)的核心。它們有著很多種的用法，其中之一就是在建筑中搭建標(biāo)準(zhǔn)的墻壁，因?yàn)樗鼈兊暮穸群线m，就像真實(shí)世界里建筑物的墻壁一樣。

說完這些1xN的窄的顆粒，我們?cè)賮碚f說那么寬的顆粒，在這些寬的顆粒中有一個(gè)顆粒是最突出的，它就是2x4顆粒。在任何模型、任何能想象到的主題作品中，都有它的身影。對(duì)大多數(shù)作品來說，它們是核心材料，在它的基礎(chǔ)上能增加其他顆粒。總之，它們是樂高體系中真正的“支柱顆粒”。

板型顆粒

第一眼看去，板型顆粒非常普通，或許不如它“大哥”磚型顆粒那么有用。畢竟，三塊板型顆粒重疊在一起才與一塊標(biāo)準(zhǔn)磚型顆粒的高度相同。然而，正是由于這個(gè)特點(diǎn)，板型顆粒在搭建中的作用不可小覷：因?yàn)樗挥袠?biāo)準(zhǔn)磚型顆粒高度的三分之一，在搭建模型時(shí)，如果遇到需要調(diào)整高度、做內(nèi)部支撐或按照真實(shí)比例縮放等情況，就可以用板型顆粒進(jìn)行微調(diào)。

板型顆粒通常都是一些小顆粒。它們與磚型顆粒類似，有不同的長(zhǎng)度和寬度組合，如1x1、1x2、1x4、2x2、2x4、2x8等等。

幾乎在所有的模型中，都能找到1x1板型顆粒的身影。從迷你汽車到藝術(shù)馬賽克，甚至在一些大型模型中，都需要用到它們。1x2和1x3板型顆粒的應(yīng)用范圍也很廣。這些顆粒還有很多種不同的顏色，在搭建的過程中，我們可以根據(jù)實(shí)際模型的需要進(jìn)行自由選擇。

較長(zhǎng)的1xN板型顆粒用處也很多，既可以搭建直升機(jī)的螺旋槳，也可以搭建火車頭兩側(cè)長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色條紋，還可以把幾列垂直堆放在磚型顆?；虬逍皖w粒緊緊地連接在一起，組成有趣的圖案。2xN板型顆?？梢苑Q得上是這類顆粒的基礎(chǔ)，2x2、2x3、2x4板型顆粒在搭建模型中非常實(shí)用，它們能夠讓我們用最少的顆粒來完成作品。

斜面顆粒

在一堆樂高顆粒中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些像在迷你汽車上使用的有斜面的顆粒。它們被稱為斜面顆粒，是因?yàn)樗鼈冇幸粋€(gè)或多個(gè)從頂部貫穿到底部的斜面。斜面顆粒的斜面角度范圍很廣，從18度到75度都有，其中最常用的是33度和45度斜面顆粒。

斜面顆粒有時(shí)也被稱為屋頂顆粒，但事實(shí)上，它們能做的遠(yuǎn)不止搭建屋頂這么簡(jiǎn)單。例如：在某些四四方方的模型上適當(dāng)添加一些斜面顆粒，就能使原先棱角分明的邊緣有些弧度，看上去就自然多了。斜面顆粒還可以用來搭建飛機(jī)的斜翼或者建筑物的斜屋頂?shù)取?/p>

4. 樂高大顆粒公園搭建教案

我個(gè)人認(rèn)為樂高小小發(fā)明家教案設(shè)計(jì)符合學(xué)生的身心認(rèn)知規(guī)律、通過觀察學(xué)習(xí)了解、以此激發(fā)學(xué)生的好奇心。

5. 大顆粒樂高搭建圖片大全

在學(xué)樂高的孩子挺多的。從三歲就可以學(xué)你是可以學(xué)到十幾歲。3歲是大顆粒的搭建，5歲基本就是小顆粒的搭建了，主要是幫助孩子建立空間立體思維。

8歲以后學(xué)習(xí)的是動(dòng)力機(jī)械，涉及到一定的物理知識(shí)。但是到了十歲以后基本上變成了以編程為主。個(gè)人覺得動(dòng)力機(jī)械是非常不錯(cuò)的，在構(gòu)建的同時(shí)掌握一定的物理知識(shí)。高階的時(shí)候基本就是編程為主了，考驗(yàn)孩子的思維邏輯能力。建議從4歲開始學(xué)到10歲。

6. 樂高大顆粒游樂園搭建圖片

位于上海普陀區(qū)長(zhǎng)風(fēng)景畔廣場(chǎng)的樂高探索中心是專為親子家庭打造的樂高超級(jí)室內(nèi)游樂園，園內(nèi)10個(gè)主題區(qū)融合了樂高玩具的獨(dú)特魅力，平均2-3小時(shí)的游玩體驗(yàn)寓學(xué)于樂，在玩樂中激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力、思維能力和學(xué)習(xí)能力，互動(dòng)式的玩樂設(shè)計(jì)也鼓勵(lì)家長(zhǎng)們參與其中，和孩子們一起度過愉快的親子時(shí)光。

7. 樂高大顆?；A(chǔ)塊搭? ?作品

（1）用兩個(gè)木質(zhì)線軸作為車輪。

（2）用火柴盒做為車身。

（3）用金屬絲做支架，搭在兩個(gè)線軸上。

（3）蠟燭頭中間穿孔，將皮筋穿過去，用長(zhǎng)木棍插住皮筋一端，用短木棍插住皮筋另一端，將皮筋繃緊在線軸上。

（4）玩耍時(shí)，旋轉(zhuǎn)長(zhǎng)木棍將皮筋絞緊，放在地上小車便可前進(jìn)了。

8. 樂高大顆粒游樂場(chǎng)教案

樂高游戲：投壺

一、適合年齡：3～6歲

二、游戲價(jià)值：

1.在游戲中鍛煉幼兒專注力，幫助練習(xí)小肌肉和大肌肉

的靈活性、協(xié)調(diào)性、手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展。

2.幫助幼兒理解數(shù)量關(guān)系、感知空間關(guān)系和物體下落的速度，激發(fā)思維積極性，促進(jìn)幼兒觀察、比較、判斷等認(rèn)知能力發(fā)展。

3.能嘗試用目測(cè)的方式感知自己與壺的距離，猜測(cè)自己能否投進(jìn)。

三、環(huán)境與材料：

1.環(huán)境：較安全的投擲區(qū)

2.材料：竹筒、竹筷，紅、黃、藍(lán)、方形、圓形、三角形、1-10數(shù)字卡、加減法算式標(biāo)簽若干。

四、游戲玩法：

（一）玩法一：投壺高手（4-6歲）

投壺者一人一壺（筒），站在離壺一定距離，人與壺的距離可根據(jù)投壺者年齡靈活調(diào)整，手拿箭羽（竹筷）投向壺中，每人相同數(shù)量的箭羽，數(shù)一數(shù)投中次數(shù)多者獲勝。

（二）玩法二：分類投壺（3-6歲）

小班：

1.游戲籌備。將9個(gè)竹筒按顏色、形狀、數(shù)字標(biāo)簽分為3組分別置于不同位置（有一定間距，3個(gè)投擲點(diǎn)），將12根竹筷按顏色、形狀、數(shù)字分別貼上標(biāo)簽。

2.游戲模式。游戲開始，投壺者由起點(diǎn)攜帶12根貼有標(biāo)簽的竹筷出發(fā)，每到一個(gè)投擲點(diǎn)，將12根貼有標(biāo)簽的竹筷投到相應(yīng)的壺里，返回起點(diǎn)即游戲完成。

3.游戲計(jì)分。投壺者由起點(diǎn)出發(fā)到投擲完成返回終點(diǎn)用時(shí)不得超過3分鐘，投入正確計(jì)1分，投入錯(cuò)誤不計(jì)分，最終以分?jǐn)?shù)高低決定勝負(fù)。

中大班：將彩色圖形和數(shù)字卡標(biāo)簽貼在壺（竹筒）和箭羽（竹筷）上，投壺者將箭羽投到相應(yīng)的壺里。如把相同形狀、顏色的箭羽投到相應(yīng)的壺里，把單數(shù)和雙數(shù)分類投到相對(duì)應(yīng)的壺里，把加減法算式投進(jìn)相對(duì)應(yīng)的和與差的壺里等。

（三）玩法三：三局兩勝（5-6歲）

投壺者兩人一壺（竹筒），站在離壺相同距離，兩人各3支箭羽，投壺三局，中兩局者獲勝。

五、觀察與支持要點(diǎn)：

1.大班可由幼兒自主組織投壺游戲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新的玩法，嘗試制定以兩人或多人競(jìng)賽的游戲規(guī)則增強(qiáng)游戲趣味性。

2.游戲中的壺可用竹筒、奶粉罐、塑料桶等代替，箭羽可用粗竹簽、木棍、筷子等代替，玩法二內(nèi)容可根據(jù)幼兒認(rèn)知能力作調(diào)整。

3.注意觀察幼兒在游戲中是否理解游戲規(guī)則，是否專注，觀察幼兒的游戲水平，有意識(shí)引導(dǎo)幼兒分析、反思和總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)。

9. 樂高大顆粒建筑物作品

1、10243 巴黎餐廳

這款是樂高2014年的產(chǎn)品，現(xiàn)在已經(jīng)停產(chǎn)了。這一套在街景系列中是比較出色的，外形美觀，還加入了故事情節(jié)。

2、10255 城市中心廣場(chǎng)

10255 城市中心廣場(chǎng)是2017年的產(chǎn)品，也是吉米設(shè)計(jì)的街景的收官之作，內(nèi)含4001 個(gè)零件，9個(gè)人仔數(shù)。

3、10254 冬季火車

2017年發(fā)售，目前已經(jīng)絕版，內(nèi)含零件734個(gè)，設(shè)計(jì)偏復(fù)古，綠色車身很吸引眼球。

4、75955 哈利波特火車

2018年發(fā)售，內(nèi)含零件798個(gè)，造型很漂亮，關(guān)鍵價(jià)格也不貴，目前售價(jià)五百多。

5、75954 哈利波特大禮堂

2018年發(fā)售，內(nèi)含零件878個(gè)，10 個(gè)人仔，以及哈利波特中標(biāo)志性建筑，現(xiàn)價(jià)六百元左右。

6、31084 海盜過山車

31084 海盜過山車是 樂高2018年6月創(chuàng)意百變系列的新品，內(nèi)含零件923，擁有轉(zhuǎn)盤、過山車和海盜船三款形態(tài)。

7、71025 人仔抽抽樂

71025是樂高人仔抽抽樂的第十九季，發(fā)布于2019年。

8、60141 警察總局

2017年發(fā)售，警察局包括警察辦公室、帶有衛(wèi)生間的雙層牢房、警備塔臺(tái)和車庫等。共7個(gè)人仔，包括4名警察、3名逃犯和1條警犬。

9、43172 艾莎的魔法冰雪城堡

艾莎的魔法冰雪城堡內(nèi)含零件701個(gè)，包括艾莎、安娜、雪寶三個(gè)小公仔，可以建造一個(gè)有旋轉(zhuǎn)樓梯和滑動(dòng)橋的閃閃發(fā)光的冰宮。

10、10875 智能貨運(yùn)火車

10875 智能貨運(yùn)火車是樂高于2018年8月推出的新品，包含3個(gè)得寶人仔、一只海鷗角色玩偶、5塊感應(yīng)積木。

10. 樂高小顆粒創(chuàng)意搭建高達(dá)圖紙

那得看你入坑多深了，本人樂高粉，對(duì)高達(dá)了解較淺，不過貌似蠻燒錢的，樂高的話同時(shí)入幾個(gè)坑，每一季發(fā)布新品全收的話花費(fèi)在2~3千元左右，如果你玩moc(類似于dly)的話每個(gè)月至少花幾百來買磚，如果喜歡上一下老的絕版了的set甚至?xí)⌒∫缓谢ㄙM(fèi)上千，甚至上萬，高達(dá)也是一樣~

11. 樂高大顆粒積木搭建成品圖片

樂高按顆粒大小分為兩大類：大顆粒和小顆粒。顧名思義，大顆粒的每個(gè)顆粒尺寸較大，小顆粒反之。但作為教具的課程中，卻不僅僅是大小之分。

一般小寶寶適用大顆粒，因?yàn)樾殞毷裁礀|西都愛放嘴里試試，小顆粒容易吞食,不安全，并且小小孩手的靈活程度不夠，手部力量不夠，不足以駕馭小顆粒。

同時(shí)大顆粒擁有較為豐富的色彩，對(duì)孩子的創(chuàng)意和聯(lián)想幫助較大特別適合3-6歲兒童學(xué)習(xí)。小顆粒涉及到銷，連接器，軸套都是些精細(xì)的小物件，適合于一年級(jí)以上的小朋友學(xué)習(xí)。課程和家里玩小顆粒樂高積木是完全兩碼事的，但是很多家長(zhǎng)總是會(huì)覺得讓孩子學(xué)有難度的才是真的學(xué)到了東西，熟不知常常會(huì)適得其反。

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