導(dǎo)讀：推廣普及普通高中教育，真的可行嗎？ 普通高中教育普及之后，職業(yè)教育會(huì)不會(huì)因此而消失呢？你怎么看？

《普及高中教育刻不容緩》

贊同條友這個(gè)觀點(diǎn)。普及初中教育，至今已多少年了，這對(duì)提高全民素質(zhì)確實(shí)已取得明顯成效。什么都講與時(shí)俱進(jìn)。高中義務(wù)教育這一塊也該與時(shí)俱進(jìn)了，暫停鍵不能按太久，人們一直在等著。國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力與時(shí)俱進(jìn)了，國(guó)力大大提升了，高中全民義務(wù)教育也該開(kāi)始了。

不普及高中教育，怎能普及大學(xué)教育呢？就像我們的足球，不在全國(guó)普及足球運(yùn)動(dòng)，又怎能從最廣大的運(yùn)動(dòng)員中選拔最優(yōu)人才呢？就像歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家，無(wú)一不是普及高中教育的。在他們的社會(huì)里，高中畢業(yè)文化水平已足夠勝任從事除高端需求之外的社會(huì)絕大多數(shù)工作崗位。與他們相比，這一點(diǎn)也同樣適應(yīng)于我們今天的社會(huì)實(shí)際。

從我們的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和發(fā)展來(lái)看，在可以預(yù)見(jiàn)的相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間里，追求普高的量，不如提高普高的質(zhì)。投入普高的效益產(chǎn)出，不如普及高中來(lái)的廣，來(lái)的快，來(lái)的實(shí)在。初中程度太低，哪怕是入伍當(dāng)兵，更遑論滿(mǎn)足日新月異的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)了。

金字塔尖固然重要，金字塔基提質(zhì)更不容忽視。普及全民高中義務(wù)教育刻不容緩，是時(shí)候著手開(kāi)始投入了。提高全民族的總體文化素質(zhì)與GDP增長(zhǎng)同樣重要。國(guó)家應(yīng)該盡快切實(shí)加大這方面的投入，這也是教育改革應(yīng)該重視的重要領(lǐng)域。

以上純屬一己之見(jiàn)，只作網(wǎng)民建言，講錯(cuò)當(dāng)無(wú)。謝各位指正！

又在玩兒偷換概念的把戲！人家也沒(méi)說(shuō)要推廣普及普高，只是說(shuō)把中考升學(xué)率提高到70～80%，這有錯(cuò)嗎？只是給更多孩子多一點(diǎn)機(jī)會(huì)。初中有沒(méi)有學(xué)渣？確實(shí)有。但是要說(shuō)有一半都是學(xué)渣，那就不符合實(shí)情了。為什么不給那些雖然目前成績(jī)并不突出但仍在努力奮斗的孩子一個(gè)機(jī)會(huì)呢？保留一些中職學(xué)校給那些真正的學(xué)渣，而給更多孩子同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)的賽場(chǎng)，這才體現(xiàn)出教育的公平性。

普通高中教育普及之后，職業(yè)教育會(huì)不會(huì)因此而消失呢？你怎么看？

問(wèn)題的說(shuō)法有點(diǎn)問(wèn)題，國(guó)家的政策是普及高中段教育，不是普及普通高中教育。高中段教育包括普通高中和職業(yè)高中、中等技術(shù)學(xué)校等。

高中段教育普及之后，職業(yè)教育會(huì)不會(huì)消失，肯定是不會(huì)消失的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)和社會(huì)需求來(lái)看，職業(yè)教育總有一天會(huì)真正得到重視。其實(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)有了這樣的跡象，一些大學(xué)生畢業(yè)后到技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，就是這種跡象的具體反映。

但是，高中段教育普及后，如果職業(yè)教育還是如當(dāng)前這種現(xiàn)狀，是無(wú)法吸引到學(xué)生的。目前狀態(tài)下的職業(yè)教育，一方面不受社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)的重視，一方面職教本身有點(diǎn)破罐子破摔，成為扶不起的阿斗。

普及高中段教育，勢(shì)必倒逼職業(yè)教育改革，從政策層面對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行提檔升級(jí)，學(xué)校層面更加貼近市場(chǎng)，適應(yīng)社會(huì)需求，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性。只有職教質(zhì)量大幅提高，培養(yǎng)的人才適應(yīng)能力強(qiáng)，社會(huì)地位高，那時(shí)候，吸引力顯著增強(qiáng)，就會(huì)跟普通高中普通高校分庭抗禮。

綜上，高中段教育的普及其實(shí)并不難，難的是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)普通教育和職業(yè)教育的自主均衡發(fā)展。這個(gè)方面，我國(guó)教育還有很長(zhǎng)的路要走。

中等職業(yè)教育還是消失吧，太雞肋了，初中高中合并起來(lái)上完，把中學(xué)讀完才是關(guān)鍵。一個(gè)初中生能學(xué)到多少技能知識(shí)？文化課底子太薄學(xué)什么都不行！18歲高中畢業(yè)，世界觀成熟了再選擇未來(lái)更好，其實(shí)18歲很多孩子也不知道將來(lái)該干啥。總比15歲就決定人生要好

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