導讀：德國布呂爾景點 - 德國布呂歇爾 1. 德國布呂歇爾 2. 歐陸戰(zhàn)爭布呂歇爾 3. 布呂歇爾將軍 4. 布呂歇爾英文 5. 德國布萊爾 6. 普魯士布呂歇爾 7. 布呂歇爾圖片 8. 德爾布呂克 9. 德國薩爾布呂肯大學

1. 德國布呂歇爾

希佩爾海軍上將級重巡洋艦（德國）

排水量14247噸（標準） 18500（滿載）

希佩爾海軍上將級重巡洋艦是1935年英德海軍協(xié)定簽訂后，德國被容許合法擺脫《凡爾賽和約》建造大型艦只后，建造的破交作戰(zhàn)用的大型遠洋巡洋艦，具有艦體長、長寬比大、航速高的特點。

希佩爾海軍上將級重巡洋艦首艦1935年開工，1937年下水，1939年服役，計劃建造5艘，實際完成3艘，分別為“希佩爾海軍上將”號，“布呂歇爾”號和歐根親王號

主炮8門203毫米主炮，12門105毫米高平炮

12門37毫米高炮，8門20毫米高炮

12具533毫米魚雷發(fā)射管

尺寸長212米，寬21.3米，吃水7.2米

功率133631馬力，續(xù)航力6500海里/17節(jié)

航速32.5節(jié)，載機4架，艦員1450人

1940年2月17日，”希佩爾海軍上將”號交付艦隊并投入作戰(zhàn)使用，并開始攻擊盟軍，參加了“威塞演習”對挪威作戰(zhàn)行動，進行了第一次和第二次大西洋作戰(zhàn)。1945年5月3日在基爾德意志船廠的船塢中被其艦員炸毀，船體在1948~1949年間被英國人拖到?？隙喾蛏持薏饸?/p>

2. 歐陸戰(zhàn)爭布呂歇爾

拿破侖，布呂歇爾，威靈頓公爵。

都要RMB買的

3. 布呂歇爾將軍

可以算。歐陸戰(zhàn)爭4中5個最強騎將：

1.拉薩爾，拉薩爾有突襲奇襲機動三個騎兵技能，可想而知在騎兵中是有多強了，而且還有一個水手技能保證了他在水上也可以保持最強戰(zhàn)斗力，并且，他還有5星的行軍。

2.布呂歇爾，布呂歇爾不僅有騎兵應該有的技能，還有5星騎兵，雖然單挑會被拉薩爾完虐，不過沖鋒還是可以的。另外2個位置，候選如下：東布羅夫斯基，波托尼亞司機，拉德茨，貝爾蒂埃，戈利岑。在歐陸戰(zhàn)爭4中，玩家將扮演一位將軍去指揮部隊與對手爭奪資源。并且需要發(fā)展經濟和工業(yè)，升級建筑，建造工事，攻占對方的領土。無論是使用陸軍、艦隊都需要您合理的安排。因每個部隊都有自己的特性，在弱勢時建設防御工事，擴張時建設要塞吸引火力。部隊會在戰(zhàn)斗后增加經驗，當成為王牌部隊后，戰(zhàn)斗力將大大增加。指揮官可以親自指揮部隊進行戰(zhàn)斗，自帶的將軍養(yǎng)成系統(tǒng)，可以提升將軍所帶部隊的能力，所以提高指揮官軍銜，以及爵位也變得十分重要。游戲中可以選擇戰(zhàn)役模式、征服模式還有提供玩家之間對抗的多人模式進行游戲。

4. 布呂歇爾英文

外耳式鞋適合動態(tài)場合

外耳式鞋，是鞋眼片浮在足背上方的系帶鞋款總稱。

這種鞋款源自1815年的滑鐵盧戰(zhàn)役，是當時著名的普魯士陸軍元帥呂歇爾（Gebhard Leberechtvon Blucher）請人制作的戰(zhàn)鞋。由于鞋眼片的形狀看起來像養(yǎng)馬的柵欄，英法等歐洲國家取賽馬大會之意，將它稱為德比鞋（Derby）。美國則是取設計者姓氏的英語發(fā)音，稱這種鞋款為布呂歇爾鞋（Blucher）。

因為鞋耳完全張開，可以快速穿脫，再加上容易調整松緊度，合乎鞋子的基本需求，后來便常用于狩獵及戶外勞動等用途，一整天都需要走來走去時，這種可輕松微調的鞋款確實穿起來不易疲倦，適合動態(tài)場合。

5. 德國布萊爾

1.瓦爾特.溫特博滕 Walter Winterbottom（1913.1.31-2002.2.16）

執(zhí)教時間：1946-1963

大賽：1950世界杯（第八名）；1954世界杯（第六名）；1958世界杯（第十一名）；1962世界杯（第八名）。

執(zhí)教場次：139場 獲勝：78場 平：33場 負：28場 勝率：56.1%

溫特博滕是英格蘭國家隊第一任主教練，也是在位時間最長的主教練—長達16年。1978年被封為爵士。2005年入選英國足球名人堂。

2 拉姆塞 Alf Rams ey（1920.1.22-1999.4.28）

執(zhí)教時間：1963-1974

大賽：1964歐錦賽（未晉級）；1966世界杯（冠軍）；1968歐錦賽（季軍）；1970世界杯（第八名）；1972歐錦賽（未晉級）；1974世界杯（未晉級）

執(zhí)教場次：113場 勝：69場 平：27場 負：17場 勝率：61.1%

1966世界杯冠軍的榮譽使得拉姆塞爵士成為最偉大的教練之一。無緣1974世界杯決賽圈后，拉姆塞辭職。

3 莫切爾 Joe Mercer(1914.8.9-1990.8.9)

執(zhí)教時間：1974（代理主教練）

大賽：無

執(zhí)教場次：7場 勝：3場 平：3場 負：1場 勝率：42.9%

曾率領維拉隊和曼城隊取得眾多俱樂部榮譽。1974年拉姆塞辭職后短暫接任。七場比賽后，因年齡關系并未繼續(xù)執(zhí)教。

4 里維 Don Revie（1927.7.10-1989.5.26）

執(zhí)教時間：1974-1977

大賽：1976歐錦賽（未晉級）

執(zhí)教場次：29場 勝：14場 平：8場 負：7場 勝率：48.3%

里維教練之前率領利茲聯(lián)隊取得輝煌成績，繼而被英足總任命為英格蘭國家隊主教練。然而，在國家隊，里維并未取得如俱樂部方面的戰(zhàn)績，反而被批評管理不力，打法陳舊。無緣1976歐錦賽決賽圈后離任。

5 格林伍德 Ron Greenwood(1921.11.11-2006.2.9)

執(zhí)教時間：1977-1982

大賽：1978世界杯（未晉級）；1980歐錦賽（小組賽）；1982世界杯（第六名）

執(zhí)教場次：55場 勝：33場 平：12場 負：10場 勝率：60%

1978年，維維.安德森被格林伍德招入國家隊，成為歷史上第一位英格蘭黑人國腳。格林伍德相信，不管什么膚色的球員，只要足夠好，就有資格進入國家隊。格林伍德任期內，英格蘭成績反彈，十二年內第一次進入世界杯決賽圈比賽，但未能通過第二階段比賽。

6 鮑比.羅布森（1933.2.18-2009.7.31）

執(zhí)教時間：1982-1990

大賽：1984歐錦賽（未晉級）；1986世界杯（第八名）；1988歐錦賽（小組賽）；1990世界杯（第四名）

執(zhí)教場次：95場 勝：47場 平：30場 負：18場 勝率：49.5%

英國足球史上最偉大的教練之一。執(zhí)教英格蘭國家隊長達八年。1990年意大利之夏，英格蘭獲得第四名，這是出去1966世界杯冠軍以外，英格蘭在世界杯上的最好成績。

7 格拉漢姆.泰勒 Graham Taylor (1944.9.15-)

執(zhí)教時間：1990-93

大賽：1993歐錦賽（小組賽）；1994世界杯（未晉級）

執(zhí)教場次：38場 勝：18場 平：13場 負：7場 勝率：47.7%

率領沃特福德在聯(lián)賽中創(chuàng)造了升級奇跡，在接任國家隊主教練后，成績并不理想。人才眾多的英格蘭在1992歐錦賽中僅入一球，小組墊底；1994世界杯預選賽未能出線。

8 維納布爾斯 Terry Venables(1943.2.6-)

執(zhí)教時間：1994-96

大賽：1996歐錦賽（半決賽）

執(zhí)教場次：23場 勝：11場 平：11場 負：1場 勝率：47.8%

維納布爾斯的英格蘭隊在1996年本土舉行的歐錦賽上的表現(xiàn)令人印象深刻，特別是小組賽4:1戰(zhàn)勝荷蘭的比賽堪稱經典。英格蘭在本屆比賽中闖入四強，半決賽點球惜敗，這是英格蘭在歐錦賽的最好成績。

9 霍德爾 Glenn Hoddle（1957.10.27-）

執(zhí)教時間：1996-1999

大賽：1998世界杯（第九名）

執(zhí)教場次：28場 勝：17場 平：6場 負：5場 勝率：60.7%

霍德爾帶隊在98世界杯預選賽中力壓意大利，以小組第一直接進軍法蘭西，頗受好評。1998世界杯英格蘭的發(fā)揮并不差，只是點球惜敗，霍德爾得以留任。1999年，霍德爾在接受采訪時對殘疾人有歧視之嫌，此舉驚動了首相布萊爾；加之2000歐錦賽預選賽，英格蘭開局不佳，霍德爾離任。

10 威爾金森 Howard Wilkinson（1943.11.13-）

執(zhí)教時間：1999&2000（代）

大賽：無

執(zhí)教場次：2? ?? 1平 1負

1988-96年執(zhí)教利茲聯(lián)，是青年禁衛(wèi)軍的奠基人。2004年短暫執(zhí)教中國上海申花。

1999年，霍德爾被解雇后，威爾金森作為臨時教練，指揮了英格蘭與法國的友誼賽；2000年，基岡離任后，威爾金森再次救火，參加了與芬蘭隊的世界杯預選賽。

11 基岡 Kevin Keegan（1951.2.14-）

執(zhí)教時間：1999-2000

大賽：2000歐錦賽（小組賽）

執(zhí)教場次：18場 勝：7場 平：7場 負：4場 勝率：38.9%

基岡是歷任英格蘭國家隊主教練中，球員時代為英格蘭出場次數(shù)最多的，也是進球最多的。1976-1982年，基岡是國家隊隊長。

率隊參加了2000歐錦賽，預選賽附加賽艱難淘汰蘇格蘭。正賽先后負于葡萄牙，羅馬尼亞，無緣出線?；鶎膽?zhàn)績是歷任英格蘭國家隊主教練中（除代理主教練），勝率最低的。

12 彼得.泰勒 Peter Taylor （1953.1.3-）

執(zhí)教時間：2000

大賽：無

執(zhí)教場次：1場 1負

2000年11月15日，代理主教練彼得.泰勒帶領的英格蘭在都靈0:1負于意大利。值得一提的是，這是貝克漢姆作為國家隊隊長的首場比賽。

13 埃里克松 Sven-G?ran Eriksson（1948.2.5）

執(zhí)教時間：2001-2006

大賽：2002世界杯（第六名）；2004歐錦賽（八強）；2006世界杯（第七名）

執(zhí)教場次：67場 勝：40場 平：17場 負；10場 勝率：59.7%

英格蘭歷史上首位外籍主帥。

14 麥克拉倫 （1961.5.3-）

執(zhí)教時間：2006-07

大賽：2008歐錦賽（未晉級）

執(zhí)教場次：18場 勝：9場 平：4場 負：5場 勝率：50%

1999-2001年，為弗格森做助教；2005-06賽季率米德爾斯堡獲聯(lián)盟杯亞軍；2007年英格蘭未能晉08歐錦賽，麥克拉倫下課。

15 卡佩羅 Fabio Capello（1946.6.18-）

執(zhí)教時間：2008-

大賽：2010世界杯（第十三名）

執(zhí)教場次：33場 勝：22場 平：5場 負：6場 勝率：66.7%

截至目前，卡佩羅在英格蘭國家隊的勝率是歷任主教練中最高的。意大利名帥的到來使得英格蘭成績打法進步明顯。但2010世界杯球隊發(fā)揮差強人意。

6. 普魯士布呂歇爾

1815年拿破侖率舊部逃離厄爾巴島，返回巴黎。英國、普魯士、奧地利等國君主集結了70萬重兵，準備分頭進攻巴黎。

6月17日，拿破侖擊敗由布呂歇爾將軍率領的普軍，并趕到比利時布魯塞爾南的滑鐵盧村，與由威靈頓公爵率領的英軍相遇。

但是，拿破侖手下的一名將軍沒能按命令消滅逃跑的普軍。6月18日，拿破侖率軍與英軍交戰(zhàn)。布呂歇爾則花了一個上午重整軍隊，馬不停蹄地奔赴滑鐵盧。當天下午，正當兩支軍隊都疲憊不堪時，布呂歇爾率領的普軍趕到了，并猛攻法軍的右翼。晚上9點，拿破侖率領的法軍敗走。

7. 布呂歇爾圖片

有個國王手里缺了一個釘子，就把王國給丟了。

這個悲劇事件發(fā)生在英國。1483年，英格蘭國王愛德華四世掛了。他的八弟理查是個心狠手辣的角色，哥哥一死，他立馬就把倆侄子關了起來，不久兩人神秘“失蹤”，于是理查爬上了王位，成為理查三世。1484年，理查三世的獨生子死掉了。由于他老婆不能再生了，所以原本支持他的貴族們也開始對他離心離德，轉而為王位尋找其他主人。

1485年8月1日，在法國國王的支持下，流亡法國的亨利·都鐸伯爵率領2000名法國兵從法國出海，前往英國向理查三世挑戰(zhàn)。六天后，亨利在威爾士登陸。

由于理查三世倒行逆施，很多貴族背叛了他，短短幾天，亨利的部隊就壯大到了近5000人。理查三世得到消息后，便組織大軍前來應戰(zhàn)。8月22日，雙方在英格蘭中部的博斯沃思平原相遇，緊跟著爆發(fā)了決戰(zhàn)。

戰(zhàn)斗開始前，理查三世的馬夫發(fā)現(xiàn)國王坐騎的四個馬掌都磨損得很厲害了，就找到鐵匠要求更換馬掌。但因為這段時間一直在行軍，鐵匠已經為很多人換過馬掌，原來準備好的馬蹄鐵都用完了。他就把鐵料從鐵條上弄下，又敲成馬蹄鐵。在往馬蹄子上釘?shù)臅r候，外邊的集合號已經吹響了。馬夫急得連連催促。鐵匠說：第四個馬掌還缺個釘子，等我再打出個釘子來把馬掌釘牢就成了。馬夫急了：等你再打個釘子出來，我的腦袋早讓國王給砍了！別廢話，趕緊釘上！鐵匠沒轍，只好拿三個釘子湊和著釘上了最后一個馬掌。

戰(zhàn)斗爆發(fā)以后，英格蘭國王親自率領的部隊戰(zhàn)斗力相當強，不是亨利那小子臨時拉起來的業(yè)余部隊所能比擬的。理查三世非常勇猛，甚至親手殺死了亨利的旗手。

很快，理查三世與敵軍展開最后一戰(zhàn)。悲劇的是，他開始沖鋒的時候，他坐騎那個沒釘好的馬掌掉了。理查三世的馬當時就摔了個大馬趴，把理查三世給甩了出去。理查三世隨即被蜂擁而上的敵兵剁成了肉丁。就這樣，理查三世丟了王國，也丟了命。

除了查理三世，還有人也缺釘子，不是缺一個，而是缺一把。

滑鐵盧是拿破侖皇帝走麥城的地方。為什么拿破侖會走麥城，歷史上一直眾說紛紜。不過很少有人注意到，拿破侖的慘敗，其實是因為內伊元帥的騎兵缺了把釘子。

1815年6月17日，拿破侖的部隊擊潰布呂歇爾的部隊。為阻止布呂歇爾跟威靈頓會合，拿破侖派三分之一的部隊去追擊布呂歇爾。6月18日，在雙方交戰(zhàn)最激烈的時候，內伊元帥曾經出動6700名騎兵沖擊威靈頓指揮的英軍陣地，這支騎兵一度突破了英軍的炮兵陣地，驅逐了炮兵并一度奪取了英國人幾乎所有的大炮。

當時的大炮是靠火門發(fā)射的，如果這支騎兵部隊在受命沖擊敵人炮兵的時候，意識到自己有可能短時間占領敵人陣地，需要破壞敵人的大炮的話，他們就應該攜帶幾枚釘子，去把英國人大炮的火門釘死。

這樣一來，即使他們很快就被反擊的英軍趕出陣地，奪到手的大炮又被英國人搶回去，那英國人也打不響那些火門被釘死的大炮。而在當時的戰(zhàn)爭中，如果交戰(zhàn)一方失去了大部分炮兵，基本上就只能在撤退和被殲滅之間二選一了。一旦威靈頓因為失去大炮而撤退，布呂歇爾即使趕到戰(zhàn)場，也只能再次被拿破侖打成豬頭。只因為沖擊的騎兵沒想到要帶釘子，導致拿破侖只能在圣赫勒拿島黯然神傷地死去了。

缺一個釘子，英格蘭王位易主；缺一把釘子，法蘭西皇帝被俘。釘子真是個重要的東西。

8. 德爾布呂克

格里菲斯實驗時還沒有DNA的概念，他只是證明存在轉化因子，艾弗里的實驗證明了轉化因子是DNA。他們的實驗就好像接力賽跑一樣，格里菲斯跑了第一棒，艾弗里跑了第二棒，當然后面還有一系列進一步的實驗

格里菲斯將來自III-S品系的細菌以高溫殺死，再將其殘骸與活的II-R品系混合。實驗結果顯示此組合可將宿主老鼠殺死，而且從這些死亡的老鼠體內，可分離出活的III-S品系與II-R品系。因此格里菲斯提出一項結論，認為II-R品系被死亡的III-S品系所含的一種轉型因子（transforming principle）所“轉型”成為具有致命性的III-S。后來其他人的研究顯示，這種轉型因子是III-S的DNA（由奧斯瓦爾德·埃弗里發(fā)現(xiàn)）。雖然III-S已經死亡，但是DNA在加熱過程中仍然能夠保存，因此當III-S殘骸與活體II-R混合在一起時，II-R便接收了源自III-S的DNA，進而獲得能夠生成多糖莢膜的基因，使宿主的免疫系統(tǒng)無法殺死，造成宿主的死亡。另附：在高中生物必修2 中艾弗里的? ??驗是在培養(yǎng)基中進行的，而格里菲斯是以小鼠為實驗材料的。

一、肺炎雙球菌轉化實驗

1．小鼠體內轉化實驗

肺炎雙球菌有具多糖莢膜的致病菌S型菌（Smooth，因菌落外觀光滑）和非致病菌R型菌（Rough，因菌落外觀粗糙）。莢膜有不同的構造，根據(jù)免疫反應可以分成I型、II型、III型等，細菌是否具有產生莢膜的能力以及產生莢膜的類型為“遺傳特性”。

1928年，在英國衛(wèi)生部任職的醫(yī)生格里菲斯對肺炎球菌的致病情況做了研究。當他把熱處理的S細菌（III-S型）與活的R細菌（II-R型）的混合物注射到小鼠中時，盡管這兩種細菌本身都不是致死的，但是小鼠還是死亡了！更重要的是，從注射了這類混合物而死亡的小鼠身上分離得到S型菌，而且是與加熱殺死的S細菌相同的S型（III-S），因此這些S細菌不可能是通過這些特定的R細菌突變而來的。

格里菲斯將這種引起轉化的未知物質稱為轉化因子，他不知道轉化因子的本質，但錯誤地猜想它可能是一種涉及到莢膜合成的蛋白質，或是一些作為細菌莢膜前體的物質。

對此實驗，不同的科學家分別做出三種假說：

（1）R型菌以某種方式使加熱殺死的S型菌“復活”。

（2）III-S品系死菌刺激小鼠體內產生免疫物質，后者刺激II-R品系突變成了III-S品系。

（3）III-S型菌的遺傳物質進入II-R型菌，合成了III-S型菌的莢膜。

2．體外轉化實驗

1931年，道森和西亞成功地在體外進行了轉化實驗:只在培養(yǎng)皿中使II-R型菌轉化成III-S型菌，不需要以小鼠為媒介?！@否認了因小鼠體內免疫物質誘導的解釋。

1933年，阿洛維將II-R型菌和III-S型菌的無細胞提取液（所有完整細胞、細胞碎片、莢膜分子都通過離心和過濾從提取物中去掉）混合，培養(yǎng)皿上仍長出了III-S型菌?！@否認了R型菌以某種方式使加熱殺死的S型菌“復活”。

因此，結論是S型菌細胞提取物中含有轉化因子，而它的化學本質還是未知的。

1935年至1944年，經歷了10年的不斷研究，美國洛克菲勒學院的三位免疫化學家艾弗里、麥克勞德、麥卡提證明了DNA是肺炎球菌的遺傳物質。

艾弗里的實驗其實并不是如高中教材所說的那樣，“將提純的DNA、蛋白質和莢膜多糖等物質分別加入到培養(yǎng)了R型細菌的培養(yǎng)基中，結果發(fā)現(xiàn)：只有加入DNA，R型細菌才能夠轉化為S型細菌”。

艾弗里等人的工作實際是：不斷地去除S型細菌中各種成分，然后得到純化的“轉化因子”；接著對純化的“轉化因子”進行鑒定，確認它就是DNA。并不是像高中教材中說的那樣：對S型細菌中的各種成分進行提純，再用提純的各種成分去做轉化實驗測試。

轉化因子中DNA純度越高，轉化效率越高；當用DNA酶處理轉化因子后，則沒有轉化功能。但即使用蛋白質酶處理轉換因子，轉化效率也不降低。

1944年，當艾弗里等人提取的“最純”的DNA中，仍有1%的蛋白質雜質。到1949年，Rollin Hotchkiss提純的DNA中僅含0.02%的氨基酸雜質（后來的研究表明，這些氨基酸是核酸降解后的核苷酸經生化反應生成的，不是之前組成蛋白質的氨基酸）。仍具有轉化能力。 Rollin Hotchkiss還證實了和莢膜無關的細菌性狀也能轉化。

事實上，艾弗里的實驗已經嚴謹?shù)刈C明了DNA是遺傳物質，只是受當時科學界的環(huán)境所限，他的結果受到指責，不被接受。

當時的反對者主要有一下三種觀點：

（1）受“四核苷酸”假說的局限，認為四種堿基的含量是相同的，DNA是四核苷酸的簡單的多聚體，就如淀粉是葡萄糖的多聚體那樣，因此DNA不太可能是含有復雜遺傳信息的? ??傳物質。

（2）認為轉化實驗中DNA并未能提得很純，還有蛋白質雜質，可能正是這些少量的特殊蛋白在起轉化作用。當時人們難以忘記二十年前著名的生化學家維爾施泰特由于不能將酶提純而錯誤宣稱酶不是蛋白的沉痛教訓。

（3）認為即使轉化因子確實是DNA，但也可能DNA只是對莢膜形成起著直接的化學效應，而不是充當遺傳信息的載體。

二、噬菌體侵染細菌實驗

1952年，赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染埃希氏大腸菌（簡稱大腸桿菌）實驗。

在進行實驗之前，他們已知噬菌體的侵染開始于噬菌體對細菌的附著，結束于被侵染細菌的裂解和子代噬菌體的釋放，中間發(fā)生的事情尚不明確。但噬菌體的遺傳物質，無論它是什么，都必須進入細菌中。

T2噬菌體由核酸和蛋白質衣殼組成。核酸是唯一含磷元素的，蛋白質衣殼是唯一含硫元素的。他們先分別用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)基和含35S的硫酸鹽培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，接著用T2噬菌體侵染大腸桿菌，這樣就分別得到了帶32P標記核酸和35S標記蛋白質衣殼的噬菌體。

用帶標記的噬菌體分別侵染普通的大腸桿菌，一段時間后離心，再分別檢測離心后的上清液和沉淀中的放射性。

該實驗又被稱為攪拌機實驗，因為攪拌離心是實驗中很關鍵的一步。通過離心能使噬菌體的進入細菌細胞的部分和未進入細胞的部分強行分開。若不攪拌或很長時間時候才攪拌，T2噬菌體就完成復制，裂解大腸桿菌而釋放了。這樣就沒有“沉淀”和“上清”的區(qū)別了，檢測放射性也失去了意義。

當時發(fā)現(xiàn)75％的35S標記在上清液中，25％在沉淀中。（若干年后表明，25％仍然與細菌相關聯(lián)的35S，主要由與噬菌體相關的尾部碎片構成，這些碎片與細菌表面黏附過于緊密，而不能通過攪拌去掉。）

當時發(fā)現(xiàn)85％的32P仍然與攪拌后沉淀中的細菌細菌相關聯(lián)，只有15％的32P位于上清液中。上清液中放射性的大約1/3，被認為是攪拌時細菌的破裂造成的。（若干年后表明，剩下的2/3是附著在細菌上有缺陷的噬菌體顆粒造成的，這些噬菌體顆粒不能注射它們的DNA。）

更重要的是，32P標記噬菌體產生的子代噬菌體中，檢測到了32P；而35S標記噬菌體產生的子代噬菌體中，（按實驗論文的原文）放射性不到1%。

由于并不是組成蛋白質的所有氨基酸都含硫（硫元素只能標記甲硫氨酸和半胱氨酸），因此該實驗無法證實是否有不含硫而未被標記的蛋白質進入細胞并起到遺傳功能。所以從嚴謹和精確程度上，它不如艾弗里的實驗。

但由于當時的科學界已經普遍接受了蛋白質不是遺傳物質，并對DNA研究火熱，加上噬菌體小組在分子生物學領域的巨大影響力，使得赫爾希-蔡斯實驗被廣泛接受，甚至作為DNA是遺傳物質的最后證明。而艾弗里的實驗則常常被人們故意忽略，以致某些教科書甚至把赫爾希-蔡斯的實驗作為證明DNA是遺傳物質的唯一實驗。后來在艾弗里的同事的強烈主張下，才加入了對艾弗里實驗的介紹。

后來的Phi X 174噬菌體實驗，將病毒分離成DNA和蛋白質衣殼兩部分，僅有病毒的DNA就具有感染能力，而病毒的蛋白質衣殼不具備感染能力。這才最終證實了DNA是遺傳物質。

1969年，赫爾希和德爾布呂克、盧瑞亞一起，獲得了諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。

科學家的背景材料：

格里菲斯是低調而又務實的人。唯一一次參加學術會議是1936年的微生物大會，還是被他的朋友硬拉去的。他在會上敷衍地做了一個報告。他的報告和他1928年著名的肺炎球菌轉化實驗毫不相關，因為當時他自己都沒意識到他轉化的實? ?的重要性。1941年，在一次納粹德國對倫敦的空襲中，格里菲斯和同事不幸犧牲在實驗室中。

1913年，艾弗里的母親不幸死于肺炎，36歲的性格內向的艾弗里從此立志稱為一名細菌學家，研究肺炎。

9. 德國薩爾布呂肯大學

德國藝術留學大學專業(yè)申請:

繪畫、雕刻、石版畫、銅版畫、絲網印刷、工業(yè)設計、室內設計、裝潢、紡織品設計，服裝設計、平面設計、舞臺設計、攝影及膠片設計、藝術教育、建筑、電影、電視、多媒體、游戲視覺, 自由藝術，油畫，繪畫，版畫，攝影，雕塑，電影，泛設計，家具，產品，汽車，紡織，服裝，建筑，平面，插畫，交互及界面，新媒體，視覺，動畫，游戲，內飾，室內，建筑，動畫，游戲，珠寶，飾品，園林規(guī)劃、景觀設計、服裝設計、視覺傳達設計、工業(yè)設計、媒體設計、珠寶設計、造型藝術、繪畫、攝影、表現(xiàn)藝術、電影、藝術理論、舞蹈、戲曲、樂器、表演、聲樂、作曲、合唱、作曲、教堂音樂、爵士樂、電子樂、古典音樂、流行音樂、韻律學、音樂理論、音樂教育、音樂治療、劇作及舞臺演出藝術、錄音、指揮、民樂、鋼琴、廣播、電影、電視、表演、舞蹈及舞蹈教育、導演、木偶表演藝術、攝影、聲音、動畫、美術、戲劇影視學、廣播學、合唱、指揮、器樂、音樂理論、音樂教育、音樂歷史、韻律學、歌劇、爵士、教堂音樂、作曲、伴奏、手風琴、古典音樂、大鍵琴、流行音樂、音樂教育、電影音樂、聲樂、吉他、豎琴、木管樂器、室內音樂、鋼琴、打擊樂器、戲劇學、電視、廣播、電影、電影文化、修辭學、音樂劇、演員、導演、舞蹈學、舞蹈藝術、舞臺劇、場景研究、舞蹈伴奏

德國藝術留學優(yōu)勢

1.悠久的歷史，濃厚的藝術氛圍，深厚的底蘊

德國有著音樂歷史上最輝煌的時代，巴赫、亨德爾、貝多芬、勃拉姆斯等等歷史上赫赫有名的音樂家都來自于德國。丟勒、魯本斯、左恩、伊門道夫等大家也在繪畫史上留下濃墨重彩的一筆。

2.藝術院校數(shù)量眾多，選擇更多

比如有柏林美術學院、柏林藝術大學、漢堡美術學院、紐倫堡美術學院、德雷斯頓美術學院、杜塞爾多夫藝術學院、奧芬巴赫美術學院、卡塞爾藝術學院、卡爾斯魯厄美術學院、薩爾布呂肯藝術學院、埃森大學、慕尼黑美術學院、法蘭克福美術學院、哈雷藝術與設計學院、不倫瑞克美術學院、明斯特藝術學院、萊比錫藝術學院、斯圖加特美術學院、不萊梅藝術學院。

3.留學成本低

大部分德國公立院校免收學費，每學期只收取少量的注冊費用，這為家庭經濟條件普通但又懷有留學夢的藝術生們減輕了負擔，同時德國規(guī)定留學生簽證每年可以工作三個月。

4.簽證便捷，就業(yè)前景好

德國新的簽證政策有利于留學生辦理簽證，留學簽證或是語言加留學簽證的拒簽率很低。畢業(yè)后就業(yè)前景也很廣闊，并且畢業(yè)后還有一年工作簽證時間可以用來找工作，找到工作后可以換成正式工作簽證，工作五年后就可申請永久居留。

5.不需要APS面談

對于純藝術類的申請人在APS程序中是免除面談環(huán)節(jié)的，但相應的在遞簽過程中需要面簽。

德國藝術院校申請一般流程

中國高中畢業(yè)生以及本科生都是有資格直接申請德國藝術類大學的入學資格的。學生在申請德國藝術學院時需具備一定語言條件，例如柏林白湖藝術學院需要申請人在申請時具備德語A2的水平，布倫瑞克造型藝術學院則需要在申請時達到B2的學時證明。除了語言要求之外，還需要學生提供自己的作品集。學生應根據(jù)學校的具體要? ?制作作品集，以郵寄的形式送達給學校進行評分，如果作品集達到學校要求，學校會給申請者發(fā)放考試邀請函，申請者需要到德國進行現(xiàn)場考試。如果通過現(xiàn)場考試，則學校發(fā)放錄取通知。但是，錄取通知上會標明入學時的語言要求，而且有些學校的語言要求還很高，比如布倫瑞克造型藝術學院要求入學時德語達到德福16分或DSH2的水平。

留學要考慮的是所去國家的綜合實力、教育水平，同時考慮專業(yè)、學校，最后，當然還要考慮費用。德國經濟強大、教育領先、政策很有優(yōu)勢，而費用方面，也相對較低，而且在藝術留學方面也有著很多得天獨厚的優(yōu)勢，是非常理想的藝術留學國家之一，相信會成為您的選擇。

德國在藝術教育方面是一個延續(xù)傳統(tǒng)的國家。務必提前在國內準備好作品集再去德國，因為到了德國之后繁重的語言課業(yè)壓力是沒有時間集中精力創(chuàng)作作品集的。　

關于作品集需要注意的點如下：　

(1)德國很多藝術院校保留著傳統(tǒng)的本碩連讀學位，共計5年，以東部地區(qū)的藝術院?；?，而純藝術專業(yè)(FineArt)基本是全德國都如此。這個學制的特點就是傳統(tǒng)的師徒傳授形式。讀完4個學期需要進行一次集體評估，通過后才可以繼續(xù)讀下去。　　

(2)帶好準備的藝術作品集，需要預約教授見面。申請本科生一般時間較早，在前一年的冬季即可預約教授，申請碩士一般是在春季。兩者都是秋季入學。一部分學校是遞交申請材料和作品集提前網報，大家可以選擇UNI-ASSIST，但很多藝術院校無法通過這個系統(tǒng)進行申請，需要單獨招生。 　　

(3)面見教授進行溝通時，一般教授會給出作品的需該建議，個別教授為了考察你的專業(yè)能力的真實性，還會有命題性創(chuàng)作。一般在第二次約見時，如果作品集通過了教授的考核，即可獲得考試邀請。　　

(4)一定記住，帶著國內的藝術作品集到德國時，要將全部的SKETCH BOOK和創(chuàng)作過程圖都帶上，否則一定會被質疑真實性，這樣很可能你會和教授溝通三次，甚至被拒絕。 　　

(5)本科生的作品集通過后的考試邀請，考試創(chuàng)作的作品集需要和面試時在國內做好的藝術作品集再一并提交給教授看，以避免嫌疑。研究生一般是不安排專業(yè)考試的。　　

(6)最后一場考試基本都是會和教授或評審委員會見面，闡述自己的創(chuàng)作理念。如果教授對報考的作品集特別滿意，會直接發(fā)錄取通知。　　

(7)盡管德國藝術院校的教授權利極大，但切忌不可以按照中國的人際關系學套關系，德國教授大多公私分明，不會因為關系來錄取學生，一切都是作品集說話?！　?/p>

(8)溝通時的闡述有時和作品集是一樣重要的，語言不好就用手勢，所以讀一些設計理論類的書籍，做一些有深度的回答準備，是必需的。

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